04:29 Свою школу и своих | |
|
Я ничуть не сгущаю краски. Молодежь — вот индикатор здоровья общества. Если развращена молодежь — развращено все общество. Нет общества без молодежи, равно как и молодежи — без общества. Мы, молодежь,— ваши дети, наши пороки — ваши пороки, дорогие родители! Отсюда — вывод. Чтобы человек был Человеком Разумным,— его с пеленок нужно заставлять мыслить, и не ремнем, не отметкой. Его нужно заинтересовать процессом получения Знаний. Ему должно быть интересно познавать мир. Познавать законы, а не зубрить их. Да! Теорема Пифагора доказывается так, а не иначе. Но я должен доказать ее сам! Да! Я читал высказывания Ленина о Философе-классике, но я должен иметь свое мнение. Ученик должен доказать теорему сам, решить задачу сам. Следовательно, учебники не должны содержать ответы ни на одну задачу или теорему. Ответы должен иметь учитель! Кстати, чем отличается учитель от преподавателя? Мне кажется, учитель — человек, имеющий свои взгляды на мир и высказывающий их аудитории, а преподаватель только пересказывает чужие взгляды и не имеет своих. У нас очень много преподавателей и катастрофически не хватает учителей. Идеал учителя в моем понимании — это учитель времен античности, или средневекового Востока, или древних Китая и Индии. В те времена каждый Учитель, Магистр, Хаким имел свою школу и своих учеников. Следовательно, можно было выбирать себе учителя, а не подчиняться обязательной программе среднего обучения, рассчитанной на среднего ученика, и в итоге — выпускающую серую безликую массу роботов-испол- нителей (я утрирую, но все-та- ки), которые не в состоянии отличать великое от мелочного, доброе от злого, пошлость и вульгарность от искусства. | |
|
| |